宣传文化岗需深入理解历史事件与人物，历史学知识可助力策划宣传内容，通过历史案例增强部队文化建设的感染力与说服力。政治工作岗强调政治意识与觉悟，历史学研究中对历史规律的总结能力，能帮助官兵从历史视角理解当代政治任务，强化思想认同。科研教学岗则直接依赖历史学专业能力，包括部队历史研究。甘肃总队机动支队举办“奋斗百年路、启航新征程”党史学习教育知识竞赛，六支代表队通过多环节比拼决出前三名，活动以高唱《没有就没有新中国》收尾。活动主题与背景此次竞赛以“奋斗百年路、启航新征程”为主题，旨在通过党史知识比拼强化官兵对党的历史的理解，激发学习热情。
例如，组织专题故事会、战地授课等活动，激发官兵主动学习党史军史的热情，增强责任感与使命感。同时，结合沉浸式教育手段，如编排情景剧、制作历史短片，让官兵在参与中深化对理论的理解，从思想源头预防问题发生。完善监督机制，激发群众参与建立官兵互监互促机制，鼓励人人参与监督。例如。多样化学习方式：官兵们通过报刊杂志、微信公众号、智能手机等多种方式及时阅读会议内容，加深对会议精神的理解。结合演训任务，激发练兵动力合成营战术演习：在祁连山地域，该旅组织了一场合成营战术演习，模拟实战环境，检验和提升官兵的作战能力。突出新型作战力量建设：按照新型陆军能力建设要求。
